美国**的教育资源大家已耳熟能详。我们往往不认可外国的基础教育，而为何我们自认为高水平的基础教育不能与美国相媲美呢?哥大教授告诉我们，到底美国教育优势体现在哪。
　　对于美国**的教育资源优势想必大家都已经耳熟能详，世界TOP100榜单里，超过半数的大学都坐落在美国。我们往往会不认可外国的基础教育，而为何我们自认为的高水平基础教育到后期却渐渐后劲不足，而完全不能与美国高等院校的精英教育相媲美呢?哥伦比亚大学教授告诉我们，到底美国的教育优势体现在哪。
   
　　大部分赴美留学生深刻体验到的美国课堂与中国不同的一点都是讨论式教学。在美国课堂上有非常多的讨论、辩论和自由提问，教授们鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问、深入分析、批判性地思考和吸收前人的观点。通过死记硬背是完全不能很好地培养学生的思维能力，相反，通过大量的讨论与辩论使学生形成批判性思维，可以更好地思考问题并且相互学习。同时，学生拥有和老师同等的提问与质疑的权利。不论是同文化背景还是跨文化背景，只要通过充分有效的沟通，很多问题都可以得到合理的解决。
　　其次，美国大学着重培养学生的批判性思维与创新性思维，提出问题的能力至关重要。简单的记录和抄写只能是肤浅的理解，而提问或者批评指摘才能带来深入的思考。斯坦福大学心理系的Johnson教授说，“如果你的目标是创新，你的美国教授肯定愿意跟你一起合作或者协助你。但是，这需要你有尖锐的看问题的眼光去质疑已有的知识，而不是重复那些别人已经发现的理论。”一位纽约大学的教授表示， “中国学生很善于总结，但不善于批评、分析和提出自己的观点。”
　　第三，鼓励学生多进行有效的社会性交流，尤其在协作或团队合作中尤其重要。伯克利大学教育学院的教授Gomez表示，“我的中国学生只有在得了低分后才找我沟通。其实，他们应该早点来跟我讨论一下怎样才能得高分。他们似乎很少在课外与教授们接触，他们完全可以利用这些机会更好地进行沟通。”
   
　　除此以外，美国教育理念中还有一个非常重要的概念——Grit。Grit译为“坚毅”，是对长期目标的持续激情及持久耐力，是不忘初衷、专注投入、坚持不懈，是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。如果你见一个孩子“能很投入地一直做一件事很久”，这就是Grit。从2005年开始，教育专家跟随西点军校、**大学等进行观察发现：无论在何种情况下，比起智力、学习成绩或者长相，坚毅是最为可靠的预示成功的指标。
　　美国的很多学校都创建了这样的课堂文化，让孩子在学习中面对更多挣扎和冒险，而不只是获得了正确答案。在他们看来，智商是与生俱来的，而坚毅是每个人都可以开发的。父母和学校还是有很多空间，可以帮助孩子塑造坚毅的品格，这将有助于他将来在任何领域获得成功。
   
　　对于大部分赴美留学生来说，在本科或研究生阶段表现出来的参与课堂讨论不足，难以多跟教授或同学沟通一方面是因为中国传统教育体系下，学生对发表不一定正确的观点时的谨小慎微，而另一方面孩子在英语能力方面的欠缺也是造成胆怯的原因之一。如果在留学前先通过EB-5投资拥有美国绿卡，以合法身份在美国择校、选专业，再到实习和就业发展，则可享受居民身份所带来的诸多“隐形福利”。目前，侨外纽约dw侨外dd金融中心项目正在全国轮回名列前茅，项目由于超高的商业可行性和未来预期价值，将提供给EB-5投资人预期年化4%的高收益率，每年可提前享有2.5-3%的分红;同时认购该项目将赠送给投资人I-526保险，一旦发生拒签可全额返还投资人本金。有意向的投资人需抓紧把握机会。